如何引导低年级学生走近习作的大门

• 作者: 汤洁文
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 低年级学生 引导 语文素养 新课程改革 学科学习 生命发展 人生价值
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

写话和习作既是小学生进行语文和其他学科学习的需要,又是生命发展过程中向亲人、老师、伙伴倾吐体验感受的需要,亦是与他人沟通交往的需要。一个人的习作既体现着个人的语文素养,也体现着人生价值的取向。因此写话和习作教学,在语文教学中占有极其重要的地位。也许因为慑于它的重要性,在新课程改革的潮流中,很多老师对学生写话和习作的要求拔得很高,如字数要达到几百几百,语言要力求简练精美,内容要做到丰富生动等等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤洁文		4	1	1.0	1.0