信息技术条件下基于“CLD理论”的高中化学概念教学研究——以必修1“离子反应”同课异构课例的观摩分析为例

• 作者: 林建芬 钱扬义
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 离子反应 同课异构 CLD理论 概念教学 信息技术
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂在线
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

对基于“CLD理论”和五环节探究式教学活动的“离子反应”同课异构课例进行观摩分析,研究授课教师在教学目标、教学思路、教学环节、教学评价4个方面的异同,以期为“同课异构”教研模式的量化评价方式、概念课教学环节的具体实施等提供建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱扬义	华南师范大学化学教学与资源研究所	141	2127	22.0	42.0
2	林建芬	华南师范大学化学教学与资源研究所	13	124	5.0	11.0