在数学课上可以培养学生的创新意识

• 作者: 李威 李西龙 杨平
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 创新意识 培养 学生 数学课 一元一次方程 同课异构 教学过程 问题情境
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

如何培养创新意识呢？一次观摩课,我看到了＂等式的性质＂同课异构的两种不同的展示,也看到学生的创新意识是可以在课上培养的.案例1中规中矩,平铺直叙,以知识为目的.第一位教师的教学过程如下：首先,老师根据本节课内容,创设了问题情境,给了几个问题,为研究等式的性质做好铺垫.问题1下列一元一次方程的解是多少？（1）2x=4（2）x＋1=3（3）-1/3 x-5=4问题2下列式子的特征：