课本中“问题情境——建立模型——求解验证”知识过程的案例解析

• 作者: 李静
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学模型 问题情境 案例解析 知识过程 验证 求解 课本 内在规律
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

＂问题情境＂是教师在课堂教学中,依据教材特点,有目的、有计划地设置适宜障碍,这些障碍或是实际问题或是纯数学问题,去引起学生的求索,对疑难问题积极思考,激起学生的求知欲,使学生进入：＂心求通而未通,口欲言而未能＂的境界.＂数学模型＂是根据某一事物系统特有的内在规律,采用形式化的数学语言或符号,概括地或近似地表达系统规律的数学结构.简单地说数学模型就是对实际问题的一种数学表述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静	河北省廊坊师范学院数信学院	14	5	1.0	1.0