学案导学小组合作模式下的高中英语课堂有效学习——浅析学案制教学中的若干教学策略

• 作者: 张洪福
• 来源期刊: 中学生英语（教师版）
• 关键词: 学习动机 鼓励机制 小组合作模式 有效学习
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 英语《课程标准》探究
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 字数: 1808字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.10.079

摘要

学案导学小组合作是一种有效的教与学的方式,可以让学生在课前做好充分的预习,明确学习目标.但是如何在40分钟课堂内检测小组合作的成果,以及学案内容的掌握程度,是英语教师的一个艰巨的任务.本文针对如何提高小组合作机率,促进学案导学的有效性提出一些可行性的建议和参考案例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洪福	青海省湟中县第二中学青海师范大学教育硕士教育管理系	1	0	0.0	0.0