巧设物质奖励

• 作者: 嵇明海
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 物质奖励 表扬与奖励 奖励方式 恢复名誉 性格内向 参与活动 学生 作业本
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G632.4

摘要

不同的学生对表扬与奖励的反应不同，故应因人因时因地采取不同的表扬与奖励方式，这一点要求老师要严格地分别：即是口头表扬还是以光荣榜的形式写出来；是当众表扬还是单独谈话时称赞；是精神表扬还是物质奖励．对经常调皮捣乱、破坏纪津、人缘不好的学生，当众表扬他，这样可以帮他恢复名誉，创造利于学生树立优秀品质和行为的环境；对性格内向、成绩落后的学生，找他单独谈心，表扬他遵守纪律的优点，鼓励他上课大胆发言，积极参与活动，改进方法，提高效率；对考试进步大的学生，发几个作业本给他以示奖励，这样运用不同的方法针对不同学生进行表扬，效果很不错．