例谈高中数学课堂教学导入的几种方法

• 作者: 孙红
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 农村普通高中 数学课堂 教学导入 几种方法 数学学习水平 数学学习兴趣 求知欲望 课堂教学
• 年，卷（期）: lkksyj,（2）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

作为农村普通高中的学生，他们是经过几次被筛选之后才进入学校的，基础薄、底子弱、意志不坚、数学学习水平差别较大，更有一部分学生学习习惯有待加强，很多同学是因为它是高考科目才学，缺乏数学学习兴趣，学习上不思进取，得过且过．他们在课堂开始时大多数还沉迷于课间的玩耍中，有时铃声也起不到作用，心神没有集中到课堂，精力分散，注意力不集中．而在课堂导入时能否使学生对这堂课产生浓厚兴趣、唤起其强烈的求知欲望是学生能否积极参与课堂、主动学习的关键．在高中数学的课堂教学中，导入是一个很重要的环节，它是该堂课能否取得成功的关键．一个精心设计的、有效的教学导入不但能够激发学生对数学的学习兴趣和求知欲望，还能为课堂教学营造气氛、奠定良好的基础．可见，课堂导入方法在数学课堂中的重要地位．教学没有固定的形式，一堂课如何开头，也没有固定的方法，由于教育对象不同，教学内容不同，每堂课的开头也必然不同．即使是同一教学内容，不同的教师也有不同的处理方法．下面笔者根据实际的教学经验，就此通过实例谈谈高中数学教学导入的几种方法．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙红		5	1	1.0	1.0