思维引路，促进学生写作能力提升

• 作者: 张勤敏
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中学作文 思维定势 逆向思维
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

“90后”中学生对作文的冷落越发加剧，针对高中作文教学高耗低效的现状，笔者探索教会学生在魅力作文与功利作文中如何找到平衡点，克服对作文的厌倦情绪。尤其引导学生加强必要的理性思维，以克服中学生作文无病呻吟、立意不高、解构传统的通病。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张勤敏	南京外国语学校仙林分校中学部	6	3	1.0	1.0