带着问题做教材研究——从竖式计算的“标准形式”带来的困扰谈起

• 作者: 刘晓婷
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 专业知识
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 字数: 5163字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓婷	北京教育学院初等教育系	25	28	1.0	4.0