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摘要:
2011年版《语文课程标准》强调:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。2300多字的前言,可谓字斟句酌,其中有12处提到了"语言文字运用"或"运用语言文字"。语言文字运用能力的培养是新"课标"的核心宗旨,贯穿在听说读写训练目标中。写作是学生运用语言文字表达思想感情的过程,最能反映学生的语言运用能力和思想认识水平,是评价学生语文能力的主要指标。
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内容分析
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文献信息
篇名 对话“语用”背景下的写作教学
来源期刊 赤峰学院学报:作文教学研究 学科 教育
关键词 写作教学 《语文课程标准》 语用 对话 文字运用 学习语言 思想认识水平 语言运用能力
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-52
页数 3页 分类号 G633.34
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 左海电 江苏省盐城市第一小学教育集团 16 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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写作教学
《语文课程标准》
语用
对话
文字运用
学习语言
思想认识水平
语言运用能力
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
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