立体裁剪课程中创意思维培养模式研究

• 作者: 崔静 朱晔
• 来源期刊: 轻纺工业与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 创意 立裁 几何 思维 课改
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 服装科技
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3454字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-0101.2014.05.016

摘要

立体裁剪设计的过程实际上就是一种创造性思维的实现过程。因此如何运用合理的方法、恰当地传递程序和思维联想的规律来调动、引导和启发学生的思维方向，创造出具有新生命活力的设计作品，是本研究的目的。现以几何元素为视角，提出“几何衍生法”，通过不同形态几何体或者面的变化对学生的设计思维进行引导发散，从而推动立体裁剪设计的有效进行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱晔		16	41	4.0	5.0
2	崔静		15	15	2.0	2.0