布鲁姆分类学对提高大学生元数据素养的指导意义

• 作者: 陈乙南
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 布鲁姆 教育目标 分类学 大学生 元数据素养
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育理论探索
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G633
• 字数: 3920字
• 语种: 中文

摘要

布鲁姆教育目标分类学启示我们，大学生们已有的信息素养应当成为他们学习元数据知识的基础和起点。教师的任务是要充分利用学生们已有的知识经验，帮助他们向更高的知识层次迁移。布鲁姆的分类学表能够帮助教师清晰了解教学目标，详细设计教学内容，有效地实施元数据教学。