呈现＆#183;理解＆#183;内化：物理概念教学的三个步骤

• 作者: 杨俊森
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理概念教学 内化 高中物理 教学模式 无序化 层次感 课型
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理是由物理概念组成的,概念教学是高中物理重要的课型,传统的教学模式下组织高中物理概念教学大多关注于知识的结果,轻视过程和方法,最大的问题在于教学无序化,概念的呈现、理解和内化缺乏层次感,导致效率低下.本文就如何提高物理概念教学的效果进行简单分析,文辞不当之处还望同行斧正.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨俊森		2	1	1.0	1.0