“全息呈示表式珠联”——物理综合题最优解题策略的教学探讨

• 作者: 赵锦荣
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理综合题 解题策略 教学探讨 全息 隐含条件 物理理论 物理信息 相对独立
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

一、物理综合题及其解题策略概述“综合题”的定义或者说概念，不同场合各不相同，难于划一．本文所称“物理综合题”指题述内容（题面）或解题过程牵涉到两个以上相对独立的物理知识元（PKC）或物理信息节（PIS）（包括物理理论、非公式规律、公式、定型数据等四种表现形式）的一种高中物理题型．其本身按解题运作方式等标准又可分为选择题、填充题、计算题、是非题、实验（操作）题等若干种类型．与单一题相比较，笔者认为综合题主要有以下几个特点：①题面（题述）一般较长；②题涉物理量及其他类量较多；③往往存在隐含条件（包括隐含关系和隐含量二类）；④一般地讲，求解物理量较多；⑤出间中间结果（过渡量值）较多．综合题按其所跨学科分支数量（m）和知识元出现数量（n）等标准，可命名为m度跨n元综合题（未跨学科分支的规定为零度跨，n≮2）．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵锦荣		2	0	0.0	0.0