“接力”日记助力高三班级管理

• 作者: 谢丽丽
• 来源期刊: 班主任
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 班级发展与管理
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教育需要对话交流.没有对话交流,也就没有教育,特别是对于面临巨大高考压力的高三学生来说,更需要精神情感的力量.我班的班级“接力”日记因此而诞生. “接力”日记,顾名思义就是班级日记一人记一天,轮流往下传.具体实施方法是:按学号顺序,每天由一名学生任值日班长,负责一天的班级管理并记好班级日记.值日班长要认真观察、细心记录,日记内容务求真实,写真情实感;动笔之前要认真阅读其他值日班长写的班级日记,与同学进行一次心贴心的交流.班主任每周至少阅读一次班级日记,并将针对某一科任教师的日记推荐给该教师阅读.高三毕业时,将所有班级日记进行整理、打印,送给全班学生做纪念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢丽丽		4	2	1.0	1.0