基于“四能”的初中数学课堂教学设计的思考——以苏科版课标教材七年级上册“线段、射线、直线”为例

• 作者: 黄玉华
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学设计 初中数学 “四能” 课标教材 七年级 苏科版 线段 上册
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 分类号: G424.21

摘要

2013年笔者在一次教学研讨活动中执教了一节公开课，课题是苏科版《数学》七年级上册第六章第一节“线段、射线、直线（第1课时）”．本次教研活动的主题是“推开问题的大门”，紧扣”课标”要求：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力（以下简称为“四能”）”，在教学设计与实践时思考颇多，现以几个教学片断设计为例，谈谈在日常教学中培养学生“四能”的一些做法和体会，与同行探讨．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玉华		32	3	1.0	1.0