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从“逢教单词必建构”现象说起
从“逢教单词必建构”现象说起
作者:
闵洁
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
新单词
建构主义理论
姑且不论
DRINK
学习活动
VOCABULARY
GUESS
组块
机械复制
帕尔默
摘要:
近两三年听课中笔者发现一个细节,许多教师教授新单词时都会运用相同音素的旧词帮助学生"建构"学习新词。比如,学习bedroom,要求学生先读drink,再读bedroom。这种方法看似非常流行,被英语教师普遍认可并广泛运用,以至于造成许多教师"逢教单词必建构"的现象。姑且不论这种教法是否是对建构主义理论的曲解,单从学生的角度冷静地思考一下,也会觉得有些不妥。
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颜色
内容分析
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文献信息
篇名
从“逢教单词必建构”现象说起
来源期刊
江苏教育:小学教学
学科
教育
关键词
新单词
建构主义理论
姑且不论
DRINK
学习活动
VOCABULARY
GUESS
组块
机械复制
帕尔默
年,卷(期)
2014,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
75-75
页数
1页
分类号
G633.41
字数
语种
DOI
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作者信息
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姓名
单位
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被引次数
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闵洁
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二级参考文献(0)
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研究主题发展历程
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新单词
建构主义理论
姑且不论
DRINK
学习活动
VOCABULARY
GUESS
组块
机械复制
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研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
主办单位:
江苏教育报刊总社
出版周期:
月刊
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
开本:
出版地:
南京市草场门大街133号
邮发代号:
28-1
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
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