从“逢教单词必建构”现象说起

• 作者: 闵洁
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 新单词 建构主义理论 姑且不论 DRINK 学习活动 VOCABULARY GUESS 组块 机械复制 帕尔默
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2014,（5）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

近两三年听课中笔者发现一个细节,许多教师教授新单词时都会运用相同音素的旧词帮助学生＂建构＂学习新词。比如,学习bedroom,要求学生先读drink,再读bedroom。这种方法看似非常流行,被英语教师普遍认可并广泛运用,以至于造成许多教师＂逢教单词必建构＂的现象。姑且不论这种教法是否是对建构主义理论的曲解,单从学生的角度冷静地思考一下,也会觉得有些不妥。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闵洁		10	1	1.0	1.0