高中数学有效教学策略浅谈

• 作者: 雷艳霞
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 高中数学 有效教学 策略
• 年，卷（期）: rjjx,（2）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

高中数学教学中，与新课程标准极不相适应的教学方式还大有存在，具体表现为：在数学教学活动过程申忽视了学生的自主学习，忽视了对学生终身学习能力的培养，学生探究的兴趣和需求得不到重视，这种重教轻学、以教代学的教学方式，使得学生处于一种被动学习的状态，学生厌倦学习数学，从而造成数学教学效率低下。而新一轮课程改革是正是对传统教学进行的一次革新，高中数学教师在教学中要不断加强教学研究，改进教学方法，要让学生积极参与到教学活动中来，使其真正成为学习的主人，促进学生的数学学习以及其终身发展。在目前基础教育课程改革的背景下，进行教学行为的有效性分析和探讨，才能提高高中数学教学质量，最终促进学生的数学学习以及其终身发展。

作者信息

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1	雷艳霞		3	0	0.0	0.0