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高中化学新课程学习困难与认知因素探讨
高中化学新课程学习困难与认知因素探讨
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摘要：
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高中化学新课程学习困难及其认知因素分析
高中化学
学习困难
认知因素
高中化学新课程学习困难及其认知因素分析
知识储备
知识结构
思维定势
高中化学新课程教学中的学生自主学习
高中化学教学
学生自主学习
开展意义
实施办法
新课程下初高中化学衔接
新课程
初高中化学
衔接
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 高中化学新课程学习困难与认知因素探讨 | ||
| 来源期刊 | 数理化学习（高三版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（6） | 所属期刊栏目 | 学习指导 |
| 研究方向 | 页码范围 | 75 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2246字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
数理化学习(高三版)
主办单位：
哈尔滨师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-218X
CN：
23-1575/G4
开本：
大16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号：
14-185
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
2956
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