纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行

• 作者: 杜海洋
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学实验 躬行 引导学生 数学知识 教学过程 演绎推理 推理论证 思维训练
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2014,（12）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

在教学过程中部分教师对数学知识的教学更倾情于引导学生从演绎推理的角度进行探究,很少指导学生从实验的角度去研究.总觉着从实验的角度归纳数学知识缺乏推理论证,缺少思维训练,缺乏＂数学味＂,另一方面数学实验比较费时影响教学进度.哪怕是课本中一些经典的数学实验素材往往也被教师轻描淡写的一带而过,使学生感到索然无味.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜海洋		8	0	0.0	0.0