＂体演文化＂教学法在高职公共英语教学中的意义初探

• 作者: 秦娜 胡烨静
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 跨文化交流 "体演文化"教学法 现实意义
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 133-135
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

高职公共英语的学生普遍认为英语学习是枯燥的,提高成绩很难,记不住大量的单词和句型,也理解不了复杂的语法点,因此高职学生对英语学习兴趣不高。公共英语教师一直认为学生的学习动力不足,积极性和参与度不高。为了提高公共外语学生的课堂参与度,在教学实践中我们尝试的应用＂体演文化＂。该文通过分析＂体演文化＂教学法在高职学校公共英语教学的应用,探究＂体演文化＂教学法在提高学生跨文化交际能力方面的优势,让学生在文化中学习语言,最终提高学生的实际交接能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡烨静	北京吉利大学外语系	7	14	2.0	3.0
2	秦娜	北京吉利大学外语系	2	10	1.0	2.0