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摘要:
国际音标自传播到我国就一直被英语学习者所用,虽然期间经历了一些坎坷,但其在英语学习中的基础作用却抹杀不了。小学英语教学应该将音标教学作为重要环节,教师更要以夯实小学生的英语学习基础为己任,利用各种教学手段培养兴趣,落实要求,使音标教学达到理想效果。
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小学英语
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多元化
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语音
音标教学
兴趣
自信心
全过程
低年段英语音标学习方法分析
低年段
英语教学
音标学习方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 漫长的英语学习之路从语音起步——漫谈小学英语音标教学
来源期刊 英语广场:学术研究 学科 文学
关键词 国际音标 小学英语 音标教学
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 144-146
页数 3页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓宏 西北师范大学外国语学院 2 13 1.0 2.0
传播情况
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
国际音标
小学英语
音标教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语广场:学术研究
旬刊
1009-6167
42-1617/G4
武汉市洪山区桂元路67号湖北教育报刊社2
38-526
出版文献量(篇)
11212
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