“平面图形分类”教学的综合思考（1）

• 作者: 郑毓信
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学工作 平面图形 分类 数学教育 一线教师 三维目标 应当 知识
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

这是笔者关于一线教师如何做好教学工作的一个基本想法,即我们应当超出每一堂课的具体设计,从更大的范围进行分析、思考。而且,相关的研究又不应局限于具体知识和技能的教学,而应高度重视数学教育的三维目标。特别是,如何能够通过具体知识的教学帮助学生（初步地）学会数学地思考。如果采用较为通俗的表述,这也就是指,我们应当十分重视思考的广度与深度。