基于高职学生自主学习的“任务（项目）驱动式”专题教学模式研究--以高职实用人际关系选修课为例

• 作者: 陆菊
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 关键词: 高职学生 自主学习 “任务(项目)驱动式”专题教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 理论博览 -- 课程建设
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 字数: 5634字
• 语种: 中文

摘要

基于高职学生自主学习的“任务（项目）驱动式”专题教学模式，以“任务（项目）主线+教师主导+学生主体”为基本特征，通过教师将教学内容专题化，并在营造的模拟学习情境中设计若干任务（项目），驱动学生开展学习、探索活动，理解、掌握新知识、新技能，把任务（项目）完成作为教学完成的标志。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆菊		34	23	2.0	3.0