放飞“三笔”思绪

• 作者: 田茂江
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育课程改革 《语文课程标准》 “十一五”规划 思绪 阅读教学 教学实验研究 中小学语文 学习方式
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

新一轮基础教育课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。在小学阶段，课堂的主人是儿童。当我们关注儿童的生活和需求，着眼儿童的成长，并由此生发探询阅读教学方略时，我们应该与《语文课程标准》提出的“阅读教学自主化、个性化、真情化”相吻合，与全国教育科学“十一五”规划的教育部重点课题“教育实验与课堂教学变革研究”中的分课题“中小学语文个性化教学实验研究”同轨，与阅读教学的个性鲜明、风格各异、丰富多彩、充满创造激情的个性魅力互默契。