高职艺术专业英语学困生的成因与对策

• 作者: 刘蓓莉
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 艺术专业 英语学困生
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 分类号: G455
• 字数: 3160字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.08.080

摘要

对北京某高职艺术专业的英语学困生与英语学优生的问卷调查的结果表明英语基础、学习动机、意志品质、学习方法与任课教师是影响英语学困生学习成绩的重要原因。因此，以构建主义为理论基础，从英语课堂教学实践出发，对高职艺术专业英语学困生的转化策略进行了探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘蓓莉		18	19	3.0	3.0