初中物理课堂原点探寻

• 作者: 李程
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 起点 同化 尊重
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 其他
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G633.5
• 字数: 2606字
• 语种: 中文

摘要

学习起点包含学习的逻辑起点和现实起点。物理课堂上，每个学生现实起点和逻辑起点之间都存在一定的差异。面对学生现实起点的差异，无论是统一这样的差异同化学生起点，还是利用这样的差异调整课堂的形式，都应该基于对学生的尊重。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李程		2	0	0.0	0.0