由学生的错解引发的思考——谈高中物理中的“平均值”教学

• 作者: 李锋 王桂芳
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 平均值 学生 高中物理 教学 错解 错误解法 物理量 高考
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

一、暴露问题 在一次批改学生一题为2012年天津高考理综第11题的作业时，发现学生对物理量的平均值理解不深，应用中常常不明其理以至张冠李戴．现将试题和学生甲、乙的错误解法呈现如下．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李锋		2	0	0.0	0.0
2	王桂芳		2	0	0.0	0.0