浅谈高中女生体育课的心理特点与体育教学

• 作者: 徐涛
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 生物学
• 关键词: 体育教学 心理特点 高中生 女生 身体发育 学习任务 生理活动 体育活动
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: Q811.213

摘要

体育课是学校体育的重要组成部分,体育教学既是学生锻炼身体,增强体质、促进身心健康、培养道德品质的科学方法,又是学生学习体育知识、技能、技巧,增进身体发育的主要渠道.高中女生正处于青春期的特定年龄,在心理和生理上都有较大的改变,并且高中阶段学习任务重,面临着人生的一大转折.因此,大部分同学只注重文化课学习,对体育课表现出缺乏热情的消极运动情绪.随着物质生活水平的不断提高,越来越多的女孩子有机会进入高中继续读书、学习.进入高中阶段,女生身体各器官的发育趋于成熟,已经具备了成人女子所具备的特征.这个时期,她们的心理、生理活动表现较为丰富.从心理上讲,高中女生的心理正处于不稳定和不成熟的时期,情感比较内向、含蓄、敏感、自卑、爱美、好静、害羞、胆小、怕脏,在体育活动中表现出信心不足、毅力差,运动中抱有消极对待感,经不起失败的考验,怕别人嘲笑,不愿做垫上技巧及投掷等与身体有接触的运动.影响教学效果的原因不少,但总的来说,主要来自主、客观两方面,而客观因素又是通过学生主观因素起作用的,在相当大的程度上还是由于学生心理活动的特点引起的.为了更好地了解高中生心理特点,搞好体育教学,本人就高中女生体育活动心理特点作一般性的探讨,为更好的教学提供一些好的方法.

作者信息

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1	徐涛		2	3	1.0	1.0