从物理教学中看高中走班教学

• 作者: 宋平
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 分层教学模式 高中 班级授课制 分层次教学 因材施教 竞争机制 课堂教学
• 年，卷（期）: zxwl_2014,（5）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

随着社会的发展进步,我们对教育的探究也越来越多,越来越细.新形势下,走班分层教学模式开始在我国的大部分地区开展起来.走班分层教学与原来的班级授课制相比较,有着明显的优势：第一、充分照顾了学生的发展差异,能够因材施教.第二、消除了智力歧视,易被学生接受.第三、分层次教学内含的竞争机制,使得学生在不断流通的过程中,接受挑战,实现跨越,从而易形成生动活泼、互帮、互助、互赶的教学局面,形成多向互动的课堂教学局面,而且减轻了学生学习负担,提高了学生学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋平		2	1	1.0	1.0