基于化学实质问题的教学设计与建模

• 作者: 周仁鸽
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 实质问题 教学设计 教学建模
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

基于实质问题的教学是以学科“基本构成”为基础,突出学科基本原理、方法与思想,关注核心知识与学生思维的根源性问题,强调学科整体认识的教学.以“化学反应限度”的教学为例,分析基于学科实质问题教学的内涵与策略,并建立课堂教学的基本模型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周仁鸽		2	0	0.0	0.0