紧扣历史学科特点，提高教学有效性

• 作者: 施建琴
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 历史教学,有效性
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 其他
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2570字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的有效性要体现在平时历史教学的每一课中，只有每一节历史课的课堂效率提高了，使学生学习历史的积极性得到最大程度的发挥，历史课堂教学的有效性才能真正提高。提高历史课堂教学的有效性可以从设计学案的针对性、课堂设计的策略性、课堂反馈的及时性三个方面入手。