合理建构回归生活--浅析品生（品社）教材建构的几点做法

• 作者: 卢范坤
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 教材 解构 建构 回归生活
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 22 新德育
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 字数: 2726字
• 语种: 中文

摘要

品德与生活（社会）课程注重让道德教育回归并植根于儿童的生活世界，让教育变成儿童生活。与课程的生活性、综合性、开放性、活动性相对应，教材编写也必然以儿童的生活为依据。学生使用教材的过程，是一个“解构---建构”循环往复、螺旋上升的过程。对于教师而言，备课工作就是对知识进行解构、对教材进行建构的过程。因此教师在教材建构过程中，应尽量做到让文本与学生对话，让文本中的生活场景与学生的现实生活对话，真正做到合理建构教材，让教材回归学生生活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢范坤		10	2	1.0	1.0