建构主义教学设计原则浅析

• 作者: 张翌宇
• 来源期刊: 内蒙古财经大学学报
• 关键词: 建构主义 教学设计 方法体系
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 97-99
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-5344.2011.04.023

摘要

建构主义学习理论强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者；教师对学生的意义建构起帮助和促进作用,并不要求教师直接向学生传授和灌输知识.在建构主义学习环境下,教师和学生的地位、作用和传统教学相比已发生很大的变化.本文就近年来教育技术领域研究者在进行了大量的研究与探索的基础上,初步探讨与建构主义学习理论以及建构主义学习环境相适应的教学设计理论与方法体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张翌宇	内蒙古财经学院外语系	5	35	4.0	5.0