二次作文,想说爱你并不难

• 作者: 吴佳丹
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教学新探
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语文,说出来的是“语”,写下来的是“文”.“语”和“文”,都是表达.表达,是语文区别于其他学科的特有之处.而作文就是能够很好地将语文的这个特性所表现出来的载体.语文课程标准指出:“要重视引导学生在自我修改和互相修改的过程中提高写作能力”;“不仅要注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法”.进行二次作文,便是实践这一要求的有效途径.所谓二次作文,是指学生在第一次作文实践的基础上,通过教师的点评和指导,对原作的立意、构思、选材、语言诸方面进一步斟酌、谋划、拆析、组装,力图使原作有所突破、创新,最终臻于完美.二次作文的成功实施需要一系列的步骤来作支撑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴佳丹		2	0	0.0	0.0