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摘要:
课堂是教学的主阵地,教学不应该是知识的简单灌输和教授,而应该设置成具体的问题或任务,引导学生在不断解决问题的过程中实现知识、能力和情感的共同提升.那么具体有哪些提高教学效果的策略呢?本文就该话题进行简单的分析,望能有助于教学实践.
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文献信息
篇名 从高中物理课堂的角度谈问题解决教学策略
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 教学策略 物理课堂 题解 高中 引导学生 教学效果 教学实践 主阵地
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号 G623.5
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作者信息
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1 陈艳 16 10 2.0 3.0
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研究主题发展历程
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教学策略
物理课堂
题解
高中
引导学生
教学效果
教学实践
主阵地
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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