文艺评论和随笔的多样化解读

• 作者: 林慧莹
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 多样化 文艺评论 随笔 二次解读
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33

摘要

中学语文教学中对选入教材的作品解读之僵化一直为人所诟病。近年来，随着教育改革的深入，解放课堂、引导学生对文本进行多样化解读的努力一直在进行，但大部分被认为适合用作“多样化”尝试的文本都集中在诗歌、散文、小说上，解读的内容也以主题、思想情感、人物形象为主。本文探索将文艺评论和随笔作为文本，指导学生进行多样化解读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林慧莹		2	2	1.0	1.0