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摘要:
生物学教学的自主性学习问题是突出新课程标准的一种教学思想。本文结合生物课堂教学情况,对生物学教学的自主性学习问题进行深入的探索,力图从多个方面来创造机会,引导学生思考,激发学生学习兴趣,改变学生的被动学习行为,使之真正成为学习的主体,从而实现教学的最优化。
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拓展
高中生物教学中学生自主性学习策略研究
高中生物教学
自主性学习
策略
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文献信息
篇名 生物学教学的自主性学习问题的探索
来源期刊 生物技术世界 学科 教育
关键词 生物学教学 自主性学习
年,卷(期) swjssj,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 154-154
页数 1页 分类号 G633.91
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研究主题发展历程
节点文献
生物学教学
自主性学习
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物技术世界
月刊
1674-2060
11-5672/Q
大16开
北京海淀区学院南路86号
2007
chi
出版文献量(篇)
10646
总下载数(次)
50
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