不应忽视“五年教龄现象”

• 作者: 顾伟清
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教龄 《从百草园到三味书屋》 语文教师 教学水平 专业成长 课堂观察 纵向比较 老师
• 年，卷（期）: jcjyggdt_2014,（17）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

专业成长停滞现象在五年左右教龄的教师身上比较明显，人们通常把这种现象称为“五年教龄现象”。王老师是一位初中语文教师，已有十多年教龄，教学水平处在中上等。笔者根据多年的课堂观察资料，对王老师讲授鲁迅《从百草园到三味书屋》的教学水平进行了纵向比较。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾伟清		20	5	1.0	2.0