典型物理模型及其习题变式的教学研究——让习题成为复习中整合思维的有效手段

• 作者: 赖冬秀
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高三总复习 习题教学 物理模型 整合思维 教学研究 变式 高中物理教学 高考物理试题
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

近年来高考物理试题中，有许多贴近生活的物理应用性题目，如运动员跳高、静电除尘、电磁流量计等问题，要解决这些问题，需要把题目给出的信息转化为物理模型来解题，否则会无处下手，构建模型是科学研究的基本方法之一，模型在物理学中也得到了广泛的应用．高一高二高中物理教学中有一半以上教学是习题教学，高三物理教学主要是习题教学．今物理高考试题越来越注重对能力的考查，复习过程中特别在高三总复习中不能再依赖于题海，应在一轮复习结束后加强思维能力的提升，综合复习时以习题为载体，运用习题变式的以点带面习题教学方式有助于整合完善学生的思维，在复习中起到事半功倍的效果．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖冬秀		2	0	0.0	0.0