引导学生体验科学探究的过程--《探索遗传物质的过程》第一课时教学设计

• 作者: 马媛媛
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课时教学设计 遗传物质 科学探究 学生体验 经典实验 引导 《生物》 大肠杆菌
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

[设计思路] 本节为苏教版高中《生物》必修二教材中第四章第一节的内容。主要通过三个经典实验，总结了“DNA是主要的遗传物质”的探索过程：格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验、艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验。本节内容安排为两个课时，本案例为第一课时内容。

作者信息

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1	马媛媛		3	2	1.0	1.0