回归本真的高中语文写作教学策略

• 作者: 陈乃华
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 语文写作 教学策略 本真 回归 高中 写作教学 理性思维 作文教学
• 年，卷（期）: wldh_2014,（4）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.302

摘要

在教育日益崇尚务实、回归本真的今天，写作教学所承担的使命也应与时俱进，工作事务、生活需求的写作已逐渐引起人们的关注。写作教学应注重学生的情感宣泄、促进学生理性思维的形成，鼓励学生有创意、有个性地表达内心世界。然而，在传统的作文教学中，无论是写人、记事、绘景，都须在文末升化主题，走歌颂祖国、热爱人民的“伪圣化”模式，缺少了理性的关怀，教师也一味地鼓励学生说“假、大、空”的话，使作文教学始终走不出“做作”的困境。我们语文教师应减少写作的束缚，分析阻碍学生写作能力、思维发展的原因，以期对症下药，治愈写作教学存在的顽疾。

作者信息

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1	陈乃华		6	0	0.0	0.0