历史教学中“情感态度与价值观”目标的重建策略

• 作者: 周明 李健
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 情感态度与价值观 重建策略
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2014,（9）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

由于高考命题指向、学校考评导向、教师自身认识以及“情感态度与价值观”培养难度较大等因素的影响，中学历史教学中，“情感态度与价值观”的培养存在比较普遍的弱化现象。对于中学历史教学而言，要改变这一现状，需重建课堂“情境”，让教室内外劲吹自主、民主之风；需重建历史“情境”，让青年学子沐浴求真、求实之雨；需重建课外“情境”．让广大师生走进“身边的历史”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周明		34	2	1.0	1.0
2	李健		6	2	1.0	1.0