探寻政治课教学中学生主体性的释放--“用发展的眼光看问题”教学设计

• 作者: 刘宵
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体性 政治课教学 教学设计 社会科学知识 课堂教学模式 新课程改革 眼光 学生的主体性
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2014,（9）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

[设计理念] “自主、合作、探究”是新课程倡导的学习方式。尊重和发挥学生的主体性是新课程改革的基本理念。随着我校“三学一教”课堂教学模式的深入，我们发现，现在的政治课学生动起来了，课堂活起来了，教学效果提起来了，学生开始成为真正的学习主体，教师也在这种变化中感受着喜悦。高中思想政治是以社会科学知识为主要教学内容的学科，更注重教学过程中社会性、实践性、时代性的统一，更要求教学过程中发挥学生作为主体的作用，让学生去发现问题，分析问题，解决问题，做到知行合一。因此，要改变传统政治教学中教师“一言堂”“知识的单向灌输”的做法，使学生不再是存放知识的容器。

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