论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 综合期刊 \
- 其它期刊 \
- 长春师范学院学报：自然科学版期刊 \
基于“标准本位”理念的数学教法课教学模式探析
基于“标准本位”理念的数学教法课教学模式探析
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
案例教学法是指教师以教学案例为载体，在课堂上帮助学习者达到特定学习目标的一套教学方法。该方法注重教学理论与教学实践的有机融合，着眼于发展学生的研究与创新能力。本文讨论了案例教学模式对高师院校小学数学教法课的意义及其实施步骤与策略。
推荐文章
"主体参与"型小学数学教材教法课的教学模式
主体参与型
小学数学
教材教法课
尝试实践教学法在小学数学教法课中的应用
教学法
小学数学
应用
基于微课的数学建模教学模式研究
微课
数学建模
教学模式
高师数学教法课的改革与学生从教能力的职前培训
高师生
素质教育
教学改革
教学能力
职前培训
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 基于“标准本位”理念的数学教法课教学模式探析 | ||
| 来源期刊 | 长春师范学院学报：自然科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师教育 案例教学 小学数学 课程与教学论 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 121-122 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G642 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (2)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2007(1)
- 参考文献（1）
- 二级参考文献（0）
2009(1)
- 参考文献（1）
- 二级参考文献（0）
2014(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师教育
案例教学
小学数学
课程与教学论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春师范学院学报：自然科学版
主办单位：
长春师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1008-178X
CN：
22-1276/G4
开本：
出版地：
吉林省长春市长吉北路677号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3286
总下载数（次）
0
总被引数（次）
0
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
长春师范学院学报：自然科学版2014
长春师范学院学报：自然科学版2013
长春师范学院学报：自然科学版2011
长春师范学院学报：自然科学版2010
长春师范学院学报：自然科学版2009
长春师范学院学报：自然科学版2008
长春师范学院学报：自然科学版2007
长春师范学院学报：自然科学版2006
长春师范学院学报：自然科学版2005
长春师范学院学报：自然科学版2004
长春师范学院学报：自然科学版2003
长春师范学院学报：自然科学版2002
长春师范学院学报：自然科学版2014年第6期
长春师范学院学报：自然科学版2014年第5期
长春师范学院学报：自然科学版2014年第4期
长春师范学院学报：自然科学版2014年第3期
长春师范学院学报：自然科学版2014年第2期
长春师范学院学报：自然科学版2014年第1期
