发生认识论视阈下的高职高专英语教学改革

• 作者: 甘华丽
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 关键词: 发生认识论 高职高专英语 教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教学创新 -- 外语教学
• 页码范围: 124-125,164
• 页数: 3页
• 字数: 4704字
• 语种: 中文

摘要

高职高专英语教学因为教学理念滞后、教师专业发展水平偏低、教学改革评价机制欠缺等而存在主客体界限模糊、同化与顺应难以统一、发展阶段不统一等缺陷。应依照发生认识论要求，树立师生主客体互动和互换意识，明确教学改革发展方向，强化教师专业发展水平，健全教学改革评价机制等，促进高职高专英语教学改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘华丽		9	0	0.0	0.0