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文字体验中的意境美学渗透
文字体验中的意境美学渗透
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摘要：
诗歌的意境教学往往是很难说清楚，讲明白的。如果借助文字的构型来进行探讨，学生是很有兴趣的。初中学生更多停留在感性认知的高度，如果将诗歌中的关键字从构成角度进行讲解，效果是很好的。这里说的文字教学不是像小学那样，讲字的结构、读音，也不是大家都注意到的诗词炼字，而是侧重于对文字本意的探讨和研究。是从诗歌本身的文字理解着手，帮助学生把握事物在诗歌中的特征，进而更好地贴近诗歌的本意。
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文献信息
| 篇名 | 文字体验中的意境美学渗透 | ||
| 来源期刊 | 吉林省教育学院学报：中旬 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 文字体验 意境 教学方法 审美体验 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 70-71 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
文字体验
意境
教学方法
审美体验
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报(中旬)
主办单位：
吉林省教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-1580
CN：
22-1296/G4
开本：
16开
出版地：
长春市净月开发区金鑫街333号
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
3964
总下载数（次）
11
总被引数（次）
5938
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