论文降重
免费查重
高中英语学案分层设计的策略研究
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
新课程标准强调突出学生的主体地位，尊重个体差异，满足各个层次学生的学习需要。江苏省连云港市在中小学推行“建构式”生态课堂以来，各学校很重视学案的编制与应用。对高中英语学案的分层设计进行探讨，以促进学生的个性发展和英语教学“最优化”。
推荐文章
浅析高中英语阅读课学案的设计与编写
高中英语阅读课
学案
设计
编写
高中英语运用分层教学的实践研究
高中英语
分层教学
实践研究
浅析高中英语之分层教学
高中英语
人教版
分层教学
运用策略
高中英语分层次教学
高中英语
分层次教学
评价分层
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2014(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学案
教学分层
隐性分层
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·中旬
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
49930
总下载数（次）
76
总被引数（次）
24821
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
