健康教育对流浪精神分裂症患者康复的作用

• 作者: 何兰英 刁秋莺 张会娜 张素平
• 来源期刊: 临床医学工程
• 学科: 医学
• 关键词: 健康教育 流浪 精神分裂症 康复
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 论著 -- 窑调查统计窑
• 页码范围: 1065-1066,1069
• 页数: 3页
• 分类号: R195
• 字数: 2190字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4659.2014.08.1065

摘要

目的：探讨健康教育对流浪精神分裂症患者的影响，以促进救治工作的更好开展。方法选取住院患者共100例，分为干预组与对照组各50例，两组均接受精神科常规治疗和护理，干预组在此基础上实施健康教育和康复训练。分别在干预前、干预12周末、干预24周末采用简明精神病量表(BPRS)、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、日常生活能力量表(ADL)、服药±从性量表进行评定，比较分析两组的评分。结果干预后两组BPRS总分及各因子分均较干预前显著下降(P<0.01)，干预后干预组在12周末总分和焦虑抑郁、缺乏活力、敌对猜疑三个因子分分别为53.14±6.73、9.31±3.55、10.53±4.07、6.53±2.55，均显著低于对照组的69.06±7.87、12.04±3.43、13.84±4.97、9.24±3.22(P<0.01)，在思维障碍和激活性两个因子分没有显著性差异(P>0.05)；干预后干预组ADL评分总分和各因子分在12周末、24周末均较干预前显著下降(P<0.01)，而对照组没有显著性差异(P>0.05)，干预后两组间比较，有显著性差异(P<0.01)。结论健康教育能明显提高流浪精神分裂症患者的社会功能和社会适应能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张素平		6	57	4.0	6.0
2	刁秋莺		3	2	1.0	1.0
3	何兰英		2	3	1.0	1.0
4	张会娜		3	6	2.0	2.0