生活是取之不尽的探究实验素材源泉

• 作者: 刘丹 李璟
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

探究式学习有广义和狭义两种理解.狭义的探究是指对一个问题,经过一系列的资料搜集、整理、思考、实验、论证等研究过程得出结论.这种探究必须在学生掌握了一定的知识、储备了相当的经验、具备了一定的思想方法和解决问题能力的基础上才能进行,而且需要较长的时间.广义的探究是指学生通过探讨某个问题得出结论的过程.广义的探究,目的不是要得出一个什么样精确的结论,而是培养学生一种探究的精神. 探究的课题一般都来源于教材.如何利用课本之外的资源,使之成为实验素材或者是探究课题,让学生在不知不觉中完成实验,在不知不觉中学会探究,是我们更高层次的追求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丹		69	300	10.0	15.0
2	李璟		9	11	2.0	3.0